Professora • Pesquisadora • Filosofia da Educação
Gláucia Figueiredo
Educação, filosofia e pensamento crítico como caminhos para formação humana e transformação social.
Pedagoga, mestre e doutora em Filosofia da Educação pela Unicamp, com trajetória acadêmica internacional em universidades da Argentina, França e Uruguai. Atua em pesquisa, docência e formação nas áreas de Filosofia da Educação, História da Educação e pensamento latino-americano.
Unicamp • UdelaR • ALFE • Filosofia da Educação • Pesquisa Internacional
Traçados Nômades da Pedagogia
Traçados Nômades da Pedagogia compõe como conjunção de ferramentas para um feliz desencadeamento de aberturas mentais. Quero dizer que se trata de uma abertura ao fora, uma abertura ao mesmo tempo conceitual e plástica. Feita de linhas conceituais e de linhas plásticas. Tais linhas nos protegem conceitualmente da invasão de ‘imagens identitárias’ de uma macro-pedagogia e nos presenteia com a promessa de multiplicidades de ‘traçados nômades’ de uma geopedagogia minoritária atraída pela problemática da singularização.
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Pedagogia, Sujeitos e Resistências: Verdades do Poder e Poderes da Verdade
Fundado em 14 de janeiro de 1933 como remanescente das associações culturais criadas pelo movimento anarquista e anarco-sindicalista nas primeiras décadas do século XX, o Centro de Cultura Social de São Paulo tem por objetivo o aprimoramento intelectual, a prática pedagógica e os debates públicos. Nesse intuito, organiza palestras, cursos, seminários, filmes, peças teatrais, entre outros, além de manter um acervo de arquivo e biblioteca voltada principalmente para os estudos.
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