Ensino Fundamental - Planejamento da Prática Pedagógica: Revelando Desafios, Tecendo Ideias
Ref: 978-85-473-1385-2Tomar consciência de que os professores perdem o ponto de partida ao planejar sua prática significa perceber que herdamos, e na maioria das vezes reproduzimos, uma cultura pedagógica em que o ensino está dissociado dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e as balizas são estabelecidas fora da escola.
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ISBN: 978-85-473-1385-2
ISBN Digital: 978-85-473-1386-9
Edição: 1
Ano da edição: 2018
Data de publicação: 04/07/2018
Número de páginas: 261
Encadernação: Brochura
Peso: 300 gramas
Largura: 14.8 cm
Comprimento: 21 cm
Altura: 2 cm
1. Celina Fernandes .
Tomar consciência de que os professores perdem o ponto de partida ao planejar sua prática significa perceber que herdamos, e na maioria das vezes reproduzimos, uma cultura pedagógica em que o ensino está dissociado dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e as balizas são estabelecidas fora da escola. Essa é a questão que deveria orientar nossas conversas e nossa escrita. A partir dela, os autores propõem reflexões sobre a cultura pedagógica, as funções da escola, as formas que essa instituição assume num determinado contexto histórico e social e como esses elementos incidem sobre o planejamento da prática pedagógica.
