O Ensino de Língua e o Processo de Formação Docente a Partir de Diferentes Olhares: Diálogo com Pesquisadores da Escola de Genebra

1. Cleide Inês Wittke.

Na presente obra, a autora compilou parte do material elaborado durante seus estudos pós-doutoral no ano de 2015, na Unige, apresentando as respostas dadas por quatro professores formadores dessa universidade, na primeira parte do livro, e por acadêmicas da Unige e da UFPEL, na segunda parte. As entrevistas com os quatro professores formadores foram realizadas face a face nas dependências da Unige, quer dizer, foram gravadas e posteriormente transcritas e traduzidas para português, cujo material foi lido e aprovado pelos entrevistados. Já as entrevistas com as licenciandas das duas universidades foram feitas por meio de perguntas e respostas enviadas por e-mail. O principal objetivo deste estudo é procurar entender melhor e socializar o processo de formação docente vivenciado nas duas Instituições de ensino, pensando, certamente, em possibilidades de melhorias referentes tanto à formação docente quanto ao ensino superior brasileiro. A leitura deste livro se apresenta como uma possibilidade de reflexão para (futuros) professores (formadores) repensarem suas práticas docentes.