O Teatro de Temática Científica na Formação Professores de Química

Ref: 978-65-5523-819-8

O teatro de temática científica na formação professores de Química articula pressupostos científicos e pedagógicos que possibilitam reflexões no e para o ensino de Química, transcendendo os espaços de sala de aula. Nesse sentido, emergem possibilidades que se entrelaçam na formação inicial e continuada de professores.


Calcule o frete

Opções de entrega:

Versão impressa
R$ 55,00
ADICIONAR 
AO carrinho

ISBN: 978-65-5523-819-8


Edição:


Ano da edição: 2020


Data de publicação: 01/09/2020


Número de páginas: 151


Encadernação: Brochura


Peso: 300 gramas


Largura: 14.8 cm


Comprimento: 21 cm


Altura: 2 cm


1. Adriana Marques de Oliveira.

2. Vivian dos Santos Calixto .

3. Ademir de Souza Pereira.

O teatro de temática científica na formação professores de Química articula pressupostos científicos e pedagógicos que possibilitam reflexões no e para o ensino de Química, transcendendo os espaços de sala de aula. Nesse sentido, emergem possibilidades que se entrelaçam na formação inicial e continuada de professores. A partilha de experiências e saberes narrados neste livro são advindas de ações realizadas por pesquisadores da área de Educação em Química de quatro universidades brasileiras. As discussões enfocam o teatro de temática científica como uma proposta didática e também como uma divulgação científica, que tem a função de contribuir para o entendimento do contexto no qual o sujeito está inserido, podendo possibilitar a desmistificação dos conceitos velados pela mídia. Dessa forma, a abordagem com teatro de temática científica pode contemplar as atividades de ensino, pesquisa e extensão. Neste livro, as experiências e os saberes partilhados ocorridos nas quatro universidades brasileiras buscam contemplar as atividades citadas. Defendemos que essas discussões poderão também auxiliar os professores da educação básica, pois permitem a articulação de propostas para a divulgação científica por meio do teatro. Nesse cenário, a ciência é utilizada como pano de fundo para discutir o conhecimento científico, entrelaçando aspectos que envolvem a formação de professores e o processo de ensino e aprendizagem de conceitos científicos, visando à transformação nesse processo de formação. Dessa forma, convidamos os leitores para conhecer os trabalhos desenvolvidos pelo grupo da área de Educação em Ciências/Química.