O livro Avaliação na Educação Física: diálogos com a formação inicial do Brasil, Colômbia, Uruguai e Espanha lança um novo olhar para um tema complexo e pouco abordado na produção acadêmica brasileira e estrangeira, qual seja, o modo como a avaliação educacional tem sido ensinada, apropriada e praticada nos cursos de formação de professores em diferentes instituições da América Latina.  A obra propõe-se a explorar o tema a partir de diferentes referenciais teórico-metodológicos e objetos de análise, tais como: produção acadêmica em periódicos; ensino da avaliação nos currículos prescritos dos cursos de Educação Física; narrativas discentes sobre as práticas avaliativas vivenciadas na educação básica, formação inicial e projeção para atuação profissional. Por seu caráter abrangente combinado com um criterioso trabalho de organização e análise, esta leitura torna-se uma excelente fonte de pesquisa a todos que se interessam pela área da Educação, sobretudo os que transitam pela avaliação educacional, formação de professores e currículo.  De igual modo, sua leitura pode orientar e qualificar as práticas educativas no âmbito da formação inicial e continuada de professores.