Este livro apresenta uma conversa com a Educação, o Turismo e o Patrimônio, aproximando e indisciplinando campos de conhecimento e somando contribuições para se pensar o fazer pesquisa na Educação para além do campo escolar/formal, bem como para se pensar as ações e os processos educativos nos quais tomamos parte, em que o ensino não é o mote ou o foco, mas sim o aprender. E o aprender em diferentes contextos, no encontro com as gerações, com os grupos humanos e os não humanos, com a cultura e a natureza, com a arquitetura de concreto e cal, bem como a arquitetura da terra, da água, do fogo e do ar.

Nesta leitura encontra-se o conceito de Educação não formal, tão problemático na sua terminologia negativa quanto potencial no que não delimita e não conforma dentro de suas fronteiras, transbordando para além da convencionalidade do manejo no contexto da cidade, ampliando-o para o contexto rural e para as problemáticas advindas dele.