TERRITORIALIDADES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL foi escrita a partir dos conceitos territorialização, desterritorialização e reterritorialização. Compreendem-se assim os processos por meio dos quais as professoras de uma escola de ensino especial reconstroem seus saberes e suas práticas no contexto das políticas públicas na perspectiva da Educação Inclusiva. Os conceitos dos estudos territoriais adotados permitem a abordagem desses processos em sua complexidade e dinamismo.