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A ideia central desta obra é discutir as diferentes concepções sobre a formação docente em Geografia a partir da segunda década do século XX até o início do século XXI. Parte-se do pressuposto que intelectuais envolvidos na discussão acadêmica influenciaram e ainda exercem forte influência sobre as concepções acerca das expectativas sobre um perfil esperado de professores de Geografia. Essas expectativas reverberam nas obras didáticas produzidas e utilizadas em cursos de formação de professores. Dessa forma, a discussão contribui para ampliar as reflexões sobre uma história da Geografia Escolar a partir de livros de ensino.
*Limite de 2 exemplares por título.
A ideia central desta obra é discutir as diferentes concepções sobre a formação docente em Geografia a partir da segunda década do século XX até o início do século XXI. Parte-se do pressuposto que intelectuais envolvidos na discussão acadêmica influenciaram e ainda exercem forte influência sobre as concepções acerca das expectativas sobre um perfil esperado de professores de Geografia. Essas expectativas reverberam nas obras didáticas produzidas e utilizadas em cursos de formação de professores. Dessa forma, a discussão contribui para ampliar as reflexões sobre uma história da Geografia Escolar a partir de livros de ensino.
| Peso | 293 g |
|---|---|
| Dimensões | 23 × 16 × 1.1 cm |
| ISBN | 9786525018980 |
| Páginas | 180 |
