Como as crianças pataxó aprendem seus afazeres cotidianos? Quais os papéis desenvolvidos por elas na aldeia? Quando e onde podem circular? Essas são apenas algumas das questões reveladas pelo professor e pesquisador Luciano Silveira Coelho, doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais, em uma instigante pesquisa etnográfica realizada sobre e com as crianças pataxó da Terra Indígena Fazenda Guarani, localizada nas proximidades da cidade mineira de Carmésia.O intuito desta pesquisa foi colocar em relevo alguns aspectos fundantes das aprendizagens das crianças pataxó em suas práticas cotidianas. Para tanto, o autor faz um diálogo com as produções acadêmicas contemporâneas que têm pesquisado as infâncias indígenas em uma perspectiva analítica e que entendem as crianças como sujeitos sociais e plenos. A fundamentação teórica para tal análise ancora-se nas produções antropológicas sobre as aprendizagens humanas, mais enfaticamente nas teorias da Aprendizagem Situada de Jean Lave e na abordagem ecológica de Tim Ingold. A convergência de tais referenciais oferece um arcabouço teórico que aponta caminhos para um entendimento da aprendizagem como um processo essencialmente social e o conhecimento como algo que se estabelece e se constitui na prática da vida cotidiana. Esse aporte teórico iluminou aspectos fundantes do engajamento das crianças pataxó em seis práticas presentes nesta aldeia: a caça, o trabalho agrícola, a produção e venda do artesanato, as tarefas domésticas, o futebol e as brincadeiras.Nesta obra, o leitor é conduzido por uma densa descrição etnográfica que revela que as crianças pataxó estão envolvidas diariamente em um interessante e complexo ambiente que lhes proporcionam inúmeras aprendizagens que independem de um ensino deliberado para acontecer.