Autismo, práticas pedagógicas e mercado de trabalho está fundamentado em dois eixos: o presente e o futuro de estudantes com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA), pois com o crescimento das leis e das políticas de inclusão a escola está cada dia mais instrumentalizada para atender com qualidade a esse público, que, assim como o dos neurotípicos, deverá estar preparado para exercer sua cidadania e também assumir posições na sociedade contemporânea compatíveis com suas limitações.

Juliano Gonçales apresenta um panorama de possibilidades de estratégias de ensino e aprendizagem que podem auxiliar o trabalho de educadores em sala de aula e de como pais e responsáveis podem orientar e direcionar seus filhos com TEA no aperfeiçoamento de habilidades inatas em prol da execução de tarefas que diversos tipos de empresas precisam – em alguns casos as empresas até preferem trabalhadores com esse perfil por apresentarem maior produtividade em determinadas funções. Além disso, o autor traz à tona como alguns objetivos de aprendizagem e desenvolvimento expressos na Base Nacional Comum Curricular podem beneficiar o diagnóstico precoce e o sucesso nos tratamentos por meio de parceria entre as famílias, as creches, as pré-escolas e o Poder Público.