O presente trabalho tem como objetivo compreender como se articulam os conhecimentos gerais e os específicos nos cursos de licenciatura em História oferecidos por quatro universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro que são: UFRJ, Uerj – FFP, UFRRJ – Seropédica e UFF. Por meio do referencial teórico calcado em Norbert Elias, Anísio Teixeira, Ana Maria Monteiro e Maurice Tardif, buscamos entender quais são as percepções de egressos e professores dos cursos. No caso dos egressos, como entendem a formação que receberam tendo em vista seu cotidiano profissional