O livro Plano Individualizado de Transição: estratégia pedagógica para alunos com deficiência intelectual está inserido no escopo de pesquisas direcionadas para práticas pedagógicas com estudantes com deficiência intelectual na perspectiva da inclusão escolar, no que tange a seu percurso formativo para a vida adulta e sua inserção no mercado de trabalho. Discute o processo de transição educacional para o momento pós-escola, pensando em uma formação que contemple aspectos que possibilitem o desenvolvimento de habilidades para a inclusão na sociedade de forma economicamente ativa. Investiga, assim, as possibilidades da aplicação do Plano Individualizado de Transição (PIT) no contexto do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Os resultados da pesquisa, fonte desta obra, demonstraram que o PIT com a finalidade de desenvolver a conscientização de carreira trouxe para a estudante melhor compreensão dos seus desejos e aptidões, além de clareza sobre o que é capaz de ser, ter e produzir, preparando-a para a vida pós-escola. A abordagem pedagógica baseada no emprego do PIT constitui uma inovação promissora no que concerne ao processo de aprendizagem de alunos com deficiência intelectual. Nesse sentido, por meio desta obra é possível repensar o percurso formativo desses estudantes, ressignificando os processos de diferenciação curricular e individualização do ensino no contexto da escola comum.