Este livro se constrói a partir de experiências na educação especial e com as reflexões das aulas de mestrado e de doutorado em Educação na Universidade Nacional de Rosário (Argentina). Na busca por conhecimento ou, mais bem dito, por uma epistemologia e uma sociologia voltadas à educação especial e inclusiva, estas páginas reúnem conceitos para cientificamente corroborarem futuras pesquisas nesses campos tão deficitários, dada a enorme carência de subsídios científicos e práticos na área.