A obra Reflexões e desafios para ensinar em tempos modernos defende que não se faz educação isoladamente, mas necessita-se de um conjunto de pessoas, de trocas de conhecimentos e experiências alicerçadas a novos saberes presentes no cotidiano das instituições educativas, em que se fazem presentes profissionais preocupados com o processo de interação, socialização, ensino e aprendizagem das crianças, principalmente da vivência de valores que melhorem seu desenvolvimento cognitivo, afetivo, psicomotor, cultural e social. Só acontece, de fato, uma verdadeira aprendizagem nas instituições de ensino quando se desenvolve as virtudes da solidariedade, do amor, da igualdade e do companheirismo recíproco que se dá todos os dias no convívio com o outro, envolvendo o cuidar e o educar com compromisso e dedicação. Esta obra promove uma reflexão acerca da profissão e prática docente que vem passando por crises há longos anos e não se vislumbra perspectivas de superação em curto prazo, muitas vezes necessitando-se de motivação na aprendizagem, afetividade em sala de aula, prática de leitura, inclusão escolar, trabalho lúdico, aulas criativas e atrativas, que despertem o prazer e o gosto em aprender, prática pedagógica participativa alicerçada a uma metodologia interacionista e socioconstrutivista, bem como a participação contínua e sistemática da família na escola, para que haja uma relação amistosa, humanizada, fazendo com que as novas e futuras gerações possam “aprender” formas humanamente mais afetivas de se relacionar umas com as outras, ou seja, reaprender de forma dialógica, valorizando e lutando cotidianamente para que as relações sejam de fato sensíveis e afetivas.