A obra Vozes e vidas de jovens escolares LGBTQIA+ insere-se no campo da educação em sexualidade, na perspectiva da promoção da saúde e dos direitos humanos. Por meio de uma escrita envolvente, ilustra trajetórias escolares e experiências afetivossexuais de jovens LGBTQIA+ participantes de um projeto de educação em sexualidade em uma escola do Distrito Federal. O livro é baseado em relatos de jovens LGBT que coordenaram um projeto premiado pela Unesco em 2002 e que, durante 18 anos, promoveu ações de educação em sexualidade, promoção da saúde e direitos humanos em espaço escolar, atualmente transformado em uma Organização Não Governamental (ONG). As duas jovens e o jovem participantes da pesquisa, que contaram suas histórias, foram uma mulher trans, uma mulher cis lésbica e um homem cis gay. As histórias “O menino que conversava com as árvores” (Luca, homem cis gay), “Sou voz e falo o que nunca tive oportunidade de falar!” (Adeline, mulher cis lésbica) e “Corri para fugir do frio, andei para fugir da vida, fui embora para fugir de mim!” (Joyce, mulher trans) resumem, de maneira intrigante, por vozes constantemente silenciadas, a revolução, a superação e o fortalecimento de novas jornadas a partir de vivências significativas em espaço escolar. O livro é resultado de pesquisa compreensiva e etnográfica realizada no espaço que, pelo menos durante quase duas décadas, foi habitat de experiências, sonhos e realizações como educadora. Este livro promove e estimula reflexões em educadores, estudantes e demais atores da comunidade escolar, gestores de políticas públicas de saúde e educação para juventude e interessados no tema. Por fim, exalta a resistência e a importância da permanência de projetos de educação em sexualidade, promoção da saúde e direitos humanos em escolas.