Conhecimentos docentes: a educação profissional e tecnológica em questão aborda a constituição do conhecimento do professor, desde a motivação para a docência até caminhos trilhados na formação inicial e continuada, respaldando-se na knowledge base de Lee Shulman. Analisa a relação entre o desenvolvimento docente e sua prática pedagógica na realidade da educação profissional e tecnológica. Compara o processo constitutivo do conhecimento de licenciados, bacharéis e tecnólogos que atuam na docência na educação profissional e tecnológica, trazendo à tona a discussão sobre a necessidade de formação pedagógica para a docência, assim como os conhecimentos específicos que são necessários ao professor nessa modalidade de ensino. Reflete ainda sobre o modelo historicamente instituído de ensino na educação profissional, que deflagra as fragilidades e consequências da formação por competências e habilidades.