O livro Caminhos e Descaminhos da Prática Pedagógica no Atendimento Educacional Especializado (AEE), escrito pela Profa. Ednea Rodrigues de Albuquerque, balizado no cotidiano dos profissionais da área da educação (professores das salas de aulas regulares, professores das SRMs, gestores e docentes, que atuam na formação acadêmica), possibilita ao leitor uma profunda reflexão sobre Atendimento Educacional Especializado em uma perspectiva inclusiva.
O leitor tem a oportunidade de interagir com a autora de diversas formas, por exemplo, analisando a trajetória da educação e da educação especial em diversos tempos e espaços da educação brasileira e, também, avaliando os significativos avanços das políticas públicas em relação à educação da pessoa com deficiência.
Nessa vivência pedagógica, o entendimento dos caminhos, das pausas e das retomadas, que ocorreram ao longo da construção da obra, facilitará a compreensão do nosso tempo contemporâneo e, sobretudo, uma maior percepção dos seguintes aspectos: práticas pedagógicas e a construção de novos pontos de vistas referentes ao AEE e sua expansão para rede de ensino pública.
A leitura deste livro, é um momento propício e único para a construção, de forma artesanal mas com propriedade científica, do conjunto de conteúdos essenciais para entender como e quando o caminho mais perverso e o mais democrático reverberaram no cenário da educação brasileira. Os descaminhos fazem parte de uma história repleta de possibilidades diversificadas, que permitem a qualquer pessoa humana se descobrir nas encruzilhadas da exclusão e da segregação ou, da integração e da inclusão…
O caminhante da educação inclusiva, na função de professor de AEE, quando se descobre como profissional, não poderá se considerar como responsável exclusivo pela aprendizagem dos estudantes com e sem deficiência na escola, mas um construtor de rotas distintas para novos caminhos.
Nessa obra reflexiva das práxis pedagógicas, que é resultante da experiência do fazer, do sentir, do construir e do desconstruir, seguimos com uma fonte imensurável de saberes, que nos levou a inúmeras descobertas no campo da educação especial, notadamente, em uma perspectiva inclusiva.
Nesse caminho diferente, destacamos que o nosso caminhar foi diversificado, tendo em vista as inúmeras construções da prática pedagógica, voltada para inclusão escolar e para o AEE.
Desenvolvemos todas as atividades em uma escola de educação básica, que se consubstanciaram em um estudo de caso.
Quando seguimos um caminho, tendo como base as proposições de um estudo de caso, tivemos a possibilidade de aprofundar uma situação particular, compreendê-la em sua totalidade e, também, descrevê-la de forma detalhada e minuciosa. Como é algo singular, bem delimitado e contextualizado em um determinado tempo e lugar, fizemos uma busca contínua de informações específicas sobre seu território e influências circunstanciais.
Precisamos de ferramentas para desvendar o caso, por exemplo: análise documental, observação, entrevista semiestruturada e entrevista associativa. Trabalho minucioso da caminhante, que desejava seguir uma trajetória, que lhe possibilitasse entender as práticas pedagógica no AEE.
Depois dessa seleção, é necessário analisar o que foi encontrado no universo das observações, ouvidorias e silêncios…Caberá a você, leitor, descobrir esse universo…
O restante da caminhada não será solitário pois, os diversos participantes irão se colocando em cada fala, em cada indagação, em cada local desse caminhar. Tudo conta, no momento em que somos desafiados a ler as entrelinhas das falas, dos olhares, dos dizeres…
Se, no início da caminhada, indagamos sobre o que acontece no interior na Sala de Recursos Multifuncionais e, na escola, como as práticas são compreendidas especificamente pelos seus protagonistas, a resposta não será enigmática…
O convite é: percorra os caminhos e os descaminhos para entender a caminhada da autora nesse universo chamado Atendimento Educacional Especializado.
Sobre a autora
Pedagoga, com mestrado e doutorado em educação, que ao longo de sua experiência profissional e acadêmica, construiu uma gama de saberes nos espaços escolares e na função técnica, efetivamente sobre inclusão escolar, prática pedagógica e formação docente dos profissionais em educação na rede pública municipal de ensino.
Ednea Rodrigues de Albuquerque
Instagram: @ednea.rodrigues.50