Pode um rio ser uma escola? Pode o brincar ser um ato de resistência? O território é o lugar preferido das crianças e a escola com isso? Em “Crianças Amazônidas e o Mundo rural de Abaetetuba, Pará – Vidas, Culturas Infantis e Processos Educativos”, Eliana Pojo convida-nos a um mergulho profundo no território de Abaetetuba, onde a infância não é um estágio de espera, mas uma vivência vibrante de autonomia e pertença. Entre rabetas, igarapés e o barro dos terreiros, a autora descodifica a “amazoniágua”: um universo onde o corpo da criança se funde com o ciclo das marés e com os saberes da mata. Por meio de uma escuta sensível e de uma cartografia vivida pelo viés da etnografia com e a favor das crianças, esta obra revela a astúcia de meninos e meninas que transformam a precariedade em invenção. São “corpos-territórios” que, ao brincarem na lama ou nadarem nos furos, reeditam saberes ancestrais e desafiam as lógicas adultocêntricas. Com o rigor da ciência e a delicadeza da poesia, este livro é um manifesto em defesa da infância amazônica. Uma leitura urgente para compreender as pedagogias que emergem das margens e que ensinam ao mundo que defender a Amazónia é, antes de tudo, defender o direito de ser criança.