Educação, docência e laicidade: realidades escolares na França e no Brasil convida o/a leitor/a a acompanhar um estudo em sociologia da educação, realizado com 36 professores de escolas públicas do ensino fundamental II (collège) no Brasil (São Paulo) e na França (Lyon). A leitura da análise de situações profissionais implicando a questão religiosa em escolas públicas nos permite espiar o trabalho do/as professores/as de perto e nos questionar sobre o modelo de escola e de sociedade que estamos construindo. Nessa travessia, partiremos de uma visão de aviador, em que olhamos os objetos de pesquisa a partir de seu contexto. Em seguida, utilizando instrumentos teóricos e metodológicos, passaremos para a visão de um mergulhador, chegando à análise microssociológica das situações e, logo após, decolaremos lentamente para compreendermos os processos meso e macrossociológicos que constituem a articulação entre educação, docência e laicidade.