Tempo de aprendizagem flexível: as novas tendências de aprendizagem mediadas pelo uso das tecnologias da informação e comunicação para a classe trabalhadora é fruto da tese de doutorado que se debruçou sobre o estudo do desenvolvimento e uso das TICs na sociabilidade capitalista a partir da consolidação do regime de acumulação flexível e suas consequências na formação profissional da classe trabalhadora.

Orientada pela perspectiva teórico-metodológica crítico-dialética, a obra discute como o avanço da utilização das TICs, enquanto principal estratégia para a construção de novas formas de aprendizagem, são condizentes com as novas determinações políticas e socioeconômicas da sociabilidade capitalista a partir dos anos de 1970 que impõem a reconfiguração da formação da classe trabalhadora a um contexto de acirramento das formas de flexibilização das relações trabalhistas, marcadas pela intensificação da substituição da força de trabalho humana pelas novas tecnologias informacionais.

Nessa perspectiva, os processos de ensino-aprendizagem se efetivam com o acirramento da diversificação das instituições de ensino, flexibilização e precarização dos processos didático-pedagógicos imbuindo a educação de um forte caráter psicologizante e individualista; além de garantir que o campo didático-pedagógico se constitua um novo nicho de acumulação capitalista, abrindo, assim, novos espaços de controle e investimento do capital.