O livro A Educação Física no ENEM – experiências da prática pedagógica lança sua intenção em contribuir com o debate acerca da construção da legitimidade da Educação Física na escola a partir da reflexão entre o que é viável construir coletivamente como conhecimento e a compreensão de como uma avaliação de larga escala, como o ENEM, pode servir como instrumento regulador de currículos. Os dados do campo pesquisado deixaram claro que estudantes ainda têm dificuldade de relacionar os conteúdos trabalhados em aulas com o que é evidenciado em provas do ENEM, mas por outro lado esses mesmos estudantes demonstram o lugar que este componente curricular possui em suas formações. Os gestores escolares demonstraram conhecimento acerca do papel da Educação Física em uma educação escolarizada e na relação desta com o ENEM e afirmaram o lugar da disciplina no currículo do Ensino Médio. As aulas observadas e relatadas ao longo do texto demonstraram uma relação com o conhecimento que permitiu aos atores envolvidos no processo vivenciar as práticas corporais sem excluir os conhecimentos associados, não dissociando, portanto, teoria e prática – a escola, portanto, continua sendo um lócus privilegiado para a discussão sobre esses temas, como espaço democrático de vivência e de formação cidadã.