Este livro é um documento histórico. Apresenta uma guinada na compreensão da formação de professores de Ciências, por isso é um monumento que merece e precisa ser lido por todos os professores. Com entrevistas a 15 professores experientes de Ciências, é traçado o percurso desses docentes com um enfoque narrativo quando a pesquisa narrativa no Brasil ainda era incipiente. Rompendo com o viés quantitativo da pesquisa, adentra uma perspectiva fenomenológica. Para pesquisadores que se interessam por conhecer a história da formação de professores de Ciências, bem como do movimento da pesquisa qualitativa com cunho fenomenológico, trata-se de leitura histórica importante.