Freire e Piaget no século XXI: personalidade autônoma, práxis e educação lança um novo olhar sobre a construção do conhecimento, do sentimento moral e da educação em Freire e Piaget. A obra situa a pedagogia ativa e a pedagogia problematizadora, propostas por esses autores, como um movimento de transformação e superação da escola tradicional — centrada na transmissão —, na direção da humanização, da atividade intelectual e da emancipação de crianças, jovens e adultos. O autor destaca a revolução copernicana promovida por Freire e Piaget no campo da educação: um novo paradigma pedagógico capaz de transformar — superando — a educação bancária, intelectualista e mecanicista, que milenarmente continua atuando. Expõe ainda a formação do conhecimento e do sentimento moral focando a indissociabilidade e solidariedade dessas dimensões em função dos processos e mecanismos construtivos. Desse modo, destaca a relação dialética entre prática e consciência e entre indivíduo e sociedade; a relação de continuidade funcional e de ruptura estrutural no desenvolvimento do conhecimento e do sentimento moral. Essa maneira de proceder permite aos autores estudados fundamentar a ação pedagógica como processo que exige, inevitavelmente, tomadas de consciência e relações dialógicas.